宗旨

1.1 推動全校的學習風氣，以七個學習宗旨為目標，透過學校課程架構，栽培學生在各學習領域的知識、 培養其自學精神，共通能力、價值觀（包括德育及公民教育、《基本法》教育）和態度。
1.2 透過各學習領域主管的合作及交流，協調各學習領域調適學習內容，促進學生在不同的學習經歷，使學生得以全人發展，擁有終生學習和自主學習的能力。
1.3 定期檢視學校的課程目標與政策、課程架構、課程的實施和評鑑等，以達教考相配。
1.4促進各學習領域主管合作跨科課程活動，統籌各類的校內、校外的學術活動及比賽，為學生提供所需的學習經歷。
1.5制訂及檢討學習評估政策、制度、實施方式、頻次等，照顧學生的多樣性和各科目需關注的重要議題。

2. 教務組主要職能：
2.1 課程管理
依據教育局教育政策及學科發展趨勢，指導各科設計課程。
檢視各科教學大綱編製與課程設計。

2.2 教學質素管理
通過觀課、課業檢查，成績檢視，與教師專業溝通，提升教學質素。

2.3 科組管理
通過與各科組溝通，凝聚教學團隊，統一按照學校制定的教育方向裝備學生迎接未來。

宗旨

1.1    幫助學生建立正面的價值觀，讓他們能自重、自愛、自發，尤其重視十二種首要的價值觀和態度，即：「堅毅」、「尊重他人」、「責任感」、「國民身份認同」、「承擔精神」、「誠信」、「仁愛」（於2023年12月優化）、「守法」、「同理心」、「勤勞」（於2021年11月加入）、「團結」和「孝親」（於2023年12月加入），作為推動價值觀教育的方向。
1.2    提高學生對國家的認識，認同自己的國民身份，幫助學生建立對國家的歸屬感和責任心，維護國家安全。
1.3    幫助學生認識「正向人生」，建立良好的生活習慣和態度。
1.4    督導綠色學校委員會，制訂學校的環保措施，並定期作檢視及修正。
1.5    督導國家安全委員會，統籌學校的國家安全政策，並定期作檢視及修正。
1.6    督導司儀隊，提供學生領袖培訓，促進同學為校爭光的榮譽感。

宗旨

1.1制訂多元學習計劃，鼓勵學生多元學習，如：提供課內外的電子學習材料、支援各科組的電子學習計劃。
1.2推廣多元學習風氣，如：紙本閱讀、電子書籍閱讀、閱讀比賽、閱讀講座等。
1.3提供多元學習資源，如：電子書籍閱讀、電子學習教材等。
1.4支援科組推動多元學習，如：舉辦閱讀活動、閱讀講座、電子教學工作坊和參觀體驗等。

宗旨

資優教育的任務是要有系統、有方向地發掘和培育資賦優異的學生，為他們提供適切的教育機會，使他們能夠在富彈性的教學方法和環境下，充分發揮個別潛能。同時，本校透過將STEAM（科學、科技、工程、藝術和數學）教育融入課程，提升整體學生的能力，以綜合運用數理科技的知識和技能；另一方面加強發展拔尖，着重資優人才培育，浮尖展才。本校希望透過積極推動STEAM教育，培養學生的創新精神，實踐國家高質教育發展策略。

恆常工作

• 統籌各項問卷調查
• 統籌及印製學生成績表及成績報告
• 協助新生註冊，資料更新
• 協助及提供支援教師使用資訊科技進行教學
• 管理學校各項系統：學校網頁(netschool)、學習平台(e-class)、網上管理系統(websams)、電子服務(e-service)、傳真(netfax) 、圖書館系統
• 管理教職員及學生的出勤系統及自動售賣系統(八逹通)
• 提供測/考的各項成績報告
• 管理全校的電腦設備
• 為教職員提供資訊科技技術協助及支援
• 採購新的電腦設備
• 維修電腦設備
• 管理及協助教師使用電腦室
• 管理電腦設備的借用
• 定期更新電腦系統
• 保管及定期備份全校的各項檔案包括：學生資料、校內共享檔案、學校活動相片及影片
• 管理學生學習檔案，定期更新學生的紀錄