下轄組別：

學生成長支援組（學成組）

    輔導委員會

    訓導委員會

    特殊學習需要支援委員會

升學及就業輔導組

     學習概覽委員會

課外活動組

     其他學習經歷委員會

• 透過有系統的數據收集(例如：APASO、持分者問卷、學生在家狀況調查表、註冊簡表等)和日常觀察(例如：學生考勤、行為表現等)，準確地識別學生在成長支援上的各項需要，制訂合宜的策略，為學生提供不同類型的發展性、預防性及補救性的活動或輔導服務。
• 營造關愛校園和共融文化，幫助學生建立良好的人際關係，從而互相支援。
• 督導健康校園政策的實施，幫助學生健康地成長。

輔導隊職能：

• 訂立清晰的機制，及早鑑別有特殊教育需要的學生，並恰當運用《中學學習支援津貼》幫助相關學生。
• 訂立清晰的轉介流程，盡快為有需要的學生提供適當的輔導或支援。有需要時，邀請教育心理學家為同學作評估服務。
• 定期招募學長，並提供訓練，推行朋輩輔導。
• 定期召開學生支援的分級會議，檢視學生的當前需要(例如：兩性相處、成癮問題等)，並作適當的跟進。
• 與駐校社工協調，編配輔導老師跟進個案，為相關的學生提供諮商和輔導。
• 與駐校社工及仁愛堂保持聯繫，引入校外資源，協辦活動。
• 設計和提供合適的入學適應輔導和跟進服務，讓新生盡快融入學校生活，例如：新生暑期銜接班。
• 利用《學生活動支援津貼》籌劃不同的活動，為經濟有困難的學生提供機會，豐富生活體驗。
• 統籌家長、班主任和學生評審十大品格事宜。

訓導職能：

• 透過制訂、執行及檢討校規、獎懲制度及相關活動等，培養學生遵守紀律。
• 指導學生恰當的儀容舉止，並定期作檢視及提醒，從而建立純樸的校風。
• 在校內或校外的大型活動中管理人流，為學生提供融洽有序的校園生活。
• 協助及支援班主任處理及跟進考勤欠佳的學生。
• 協助及支援科任老師處理及跟進違規的學生。
• 定期招募紀律領袖生，並提供訓練，協助老師維持校內的紀律。
• 與輔導隊配合，出席相關的個案會議，建議處罰準則及跟進計劃。
• 編配教師在校內或校外當值，協助學生解決不同的問題。
• 統籌學生考勤及獎懲資料的輸入。
• 與駐校社工協調，共同處理及跟進學生問題。
• 與警民關係組學校聯絡主任聯絡，安排到校講座、活動或面見有需要的學生。
• 統籌全校拍照日。

• 透過不同的活動啓發學生於不同學習階段訂下學習或人生目標，及早做好生涯規劃。
• 透過安排訓練、探訪、研討和講座等活動，協助同學了解自己的興趣、能力、需要和志向，培養正確的學習和工作態度，為升學或就業作最好的預備。
• 為學生提供有關本地及境外升學、職業要求和就業市場的資訊，幫助學生掌握升學要求及就業市場的最新走勢。
• 幫助學生掌握各種應試、求職、面試等技巧，從而能製訂及實踐適合其本人的升學及就業計劃。
• 透過不同的活動提醒學生在升學或求職時如何避免不同的陷阱。
• 統籌大學聯招事宜，輔導學生選科。
• 統籌高中選科事宜，向家長和學生解說不同選科的要求和出路。
• 為有需要的學生提供與升學及就業有關的個人或小組輔導。在公開考試放榜時，為有需要的學生提供即時輔導。
• 配合新高中發展，幫助學生善用e-class儲存學習檔案或經歷，指導他們撰寫個人學習概覽。
• 為畢業或離校學生撰寫離校証書和推薦書。
• 與校外機構 (例如：香港青年協會、輔導教師協會、學友社等) 保持緊密的聯繫或合作，引入和善用校外資源，支援學生的升學及就業需要。
• 統籌獎助學金申請。

宗旨

• 鞏固和諧關愛的校園文化，提升學生的自我管理能力，培養學生正向的生活態度，建立國民身份認同。
• 引導學生善用餘暇，服務社群，培養公民意識。
• 培養學生良好品德，建立關愛文化。
• 加強師生之間的合作，培養學生對學校的歸屬感，共建孫書人的核心價值。
• 透過群體活動，領悟待人接物之道，學習領導才能，體驗團隊精神。
• 促進學生的個人發展，使他們從興趣發展本身的潛能。