國民教育知情行
校長、各位老師、各位同學早！
今天的早會跟大家分享我們上學年「瀋陽、撫順歷史文化考察團」的見聞，帶大家一起重溫歷史。
在這次考察中，我們參觀了九一八歷史博物館。館外有一座巨大的日曆碑，上面的日期永遠定格在了 1931 年 9 月 18 日。這標誌著東北地區的淪陷，也拉開了十四年抗戰的序幕。
隨後，我們去到平頂山慘案紀念館參觀。在1932 年 9 月 16 日，日本駐撫順守備隊在平頂山村，對當地的無辜平民進行了殘忍的屠殺。館內最讓我感到震撼的，是那裡保存著發掘出來的遇難者遺骨。這段歷史提醒了我們，戰爭的殘酷，國家安全的重要。
這次考察不僅是一次歷史文化的學習，更是一堂深刻的國家安全教育課。提到「國家安全」，很多同學可能會覺得這個詞離我們很遙遠。但透過這次行程，我們明白到，國家安全其實是由「知、情、行」這三個層面交織而成的。
第一，知，也就是認知與理解。
了解歷史，才能明白得失。走過九一八博物館和平頂山慘案紀念館，我們深刻體會到，國防安全是國家生存的基石。一個國家如果失去了保護自己的能力，人民的生命、財產和尊嚴就無從談起。
第二，情，也就是情懷與共鳴。
在考察過程中，我們對同胞所受苦難的同理心，就是最真實的愛國情懷。
第三，行，也就是行動與實踐。
知與情結合，最終要落實到行動上。回到香港、回到學校，我們該怎樣做呢？
在學習上，我們可以主動了解國家的發展與法律法規，培養理性思考的能力。
在生活中： 從身邊的小事做起，關心同學、服務社區、愛護公物。我們每個人在自己的位置上做好本分、付出關懷，都是在為構建和諧安全的社會貢獻力量。
歷史是一面鏡子，它照亮過去，也指引未來。瀋陽與撫順的考察雖然已經結束，但歷史留給我們的思考依然深刻。
希望大家能把這次考察中的「知」化為心中的「情」，再把心中的「情」落實為日常的「行」。希望各位同學能成為有責任心的新一代。
陳翠雅老師
